【BK-XQ4】,博科儀器,十年如一日專注氣象設(shè)備。
在學(xué)校的教育體系中,學(xué)校氣象站扮演著舉足輕重的角色,它是連接科學(xué)教育與實踐的堅固橋梁。
科學(xué)教育注重理論知識的傳授,而學(xué)校氣象站則為這些理論知識提供了生動的實踐場景。氣象學(xué)作為一門綜合性的科學(xué),涉及物理、地理、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域的知識。在課堂上,老師會講解氣溫、氣壓、降水等氣象要素的概念和原理,但對于學(xué)生來說,這些知識可能略顯抽象。而學(xué)校氣象站的存在改變了這一局面。
當(dāng)學(xué)生們走出教室,來到氣象站,理論知識瞬間變得鮮活起來。他們可以親眼看到溫度計如何隨著氣溫的變化而上升或下降,親身體驗濕度計怎樣感知空氣中水汽含量的變化,親手操作雨量器測量降水量。通過這些實踐操作,學(xué)生們對氣象知識有了更直觀、更深刻的理解。原本抽象的物理原理,在氣象站的實際觀測中變得具體可感;復(fù)雜的地理氣候知識,通過對氣象數(shù)據(jù)的分析變得清晰易懂。
學(xué)校氣象站還為學(xué)生提供了實踐操作和科學(xué)探究的機(jī)會。學(xué)生們可以組成氣象觀測小組,制定觀測計劃,定期進(jìn)行氣象觀測,并對觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和總結(jié)。在這個過程中,他們不僅學(xué)會了如何使用各種氣象儀器,還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。例如,在分析一段時間內(nèi)的氣象數(shù)據(jù)時,學(xué)生們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行統(tǒng)計和計算,繪制圖表,從而發(fā)現(xiàn)氣象變化的規(guī)律。這種將理論知識應(yīng)用于實踐,并通過實踐驗證和深化理論知識的過程,正是科學(xué)探究的核心。
此外,學(xué)校氣象站還可以作為開展科普活動的重要基地。學(xué)??梢越M織科普講座,邀請氣象專家結(jié)合氣象站的數(shù)據(jù),為學(xué)生們講解氣象災(zāi)害的形成與預(yù)防、氣候變化的影響等知識。學(xué)生們也可以通過制作氣象科普展板、開展氣象知識競賽等活動,將自己在氣象站學(xué)到的知識傳播給更多的同學(xué),進(jìn)一步提升科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
學(xué)校氣象站這座科學(xué)教育與實踐的橋梁,讓學(xué)生在理論與實踐的交融中,更好地掌握科學(xué)知識,培養(yǎng)科學(xué)精神,為未來的科學(xué)探索之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、產(chǎn)品簡介
XQ4校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學(xué)使用的科研級氣象站。
二、產(chǎn)品特點
1.傳輸方式:GPRS,可選配有線傳輸;
2.供電方式:市電;
3.顯示方式:2米*1米LED屏幕;
4.硬件組成:傳感器、立桿支架、設(shè)備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱(內(nèi)含干濕球溫度計) 、日照計、圍欄
三、技術(shù)參數(shù)
1.傳感器參數(shù)
2.日照計:含60cm高度的支架
3.圍欄:材質(zhì):PVC;80cm高度,規(guī)格:4米x5米
4.數(shù)據(jù)存儲:不少于50萬條
5.功耗:202W
6.生產(chǎn)企業(yè)具有ISO質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系和職業(yè)健康管理體系認(rèn)證
7.生產(chǎn)企業(yè)具有計算機(jī)軟件注冊證書
8.生產(chǎn)企業(yè)為3Aj信用企業(yè)
四、云平臺介紹
1、CS架構(gòu)軟件平臺,支持手機(jī)、PC瀏覽器直接觀測、無需額外安裝軟件。
2、支持多帳號、多設(shè)備登錄
3、支持實時數(shù)據(jù)展示與歷史數(shù)據(jù)展示儀表板
4、云服務(wù)器、云數(shù)據(jù)存儲,穩(wěn)定可靠,易于擴(kuò)展,負(fù)載均衡。
5、支持短信報警及閾值設(shè)置
6、支持地圖顯示、查看設(shè)備信息。
7、支持?jǐn)?shù)據(jù)曲線分析
8、支持?jǐn)?shù)據(jù)導(dǎo)出表格形式
9、支持?jǐn)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā),HJ-212協(xié)議,TCP轉(zhuǎn)發(fā),http協(xié)議等。
10、支持?jǐn)?shù)據(jù)后處理功能
11、支持外置運(yùn)行javascript腳本
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